◇2002年MBA的Essay题目参考范例
一、 学习动机和目的类：
1． What educational and personal objectives do you
hope to satisfy through the MBA program? (Stanford)
2． What type and level of work do you expect to be
engaged in five or ten years now? (Stanford)
3． Why do you wish to pursue an MBA degree from Harvard
Business School? What are your career aspirations
and why? (Harvard)
4． Briefly assess your career progress to date. Elaborate
on your future career plans and your motivation for
pursuing a graduate degree at Kellogg. (Northwestern)
5． Briefly assess your career progress to date. How
does the MMM program meets your educational needs
and career goals? (Northwestern)
6． Describe how your experiences, both professional
and personal, have led to your decision to pursue
an MBA at the Wharton School this year. How does this
decision relate to your career goals for the future?
(Wharton)
7． What are your short-term and long-term career goals?
How will a Columbia Business School MBA helps you
achieve these goals? (Columbia)
8． What are your professional goals? How do your past
and present experiences relate to those goals? (Berkeley)
9． Why are you seeking an MBA or I.M.B.A. from the
University of Chicago Graduate School of Business?
What do you hope to experience and contribute? What
are your plans and goals after you receive your degree?
(Chicago)
10. Describe your post-graduation career plans. How
will your education, experience, and development to
date support those plans? How will an MBA from the
University of Michigan Business School help you attain
your goals? (Michigan)
11. Why do you wish to pursue the LFM Program and,
in particular, the engineering program you selected?
(Please be review your application.) How does this
fit with your future plans? (MIT)
二、 失败
1． Discuss a difficult or painful professional experience
from which you get valuable lesson. (Stanford)
2． Describe a setback, disappointment, or occasion
of failure that you have experienced. How did you
manage the situation, and what did you learn form
it? (Harvard)
3． Discuss a non-academic situation which you were
disappointed in yourself. Tell us how it has affected
you personally and / or professionally. (Columbia)
4． If you have ever received a failing grade, been
placed on Academic Probation, or been dismissed from
any school, please explain. Discuss the circumstances
if you attended more than one undergraduate college
or began a graduate program that you did not complete.
If appropriate, include an explanation of any extraordinary
circumstances influencing your academic record. (Chicago)
5． Describe a failure or setback in your life. How
did you overcome this setback? What, if anything,
would you do differently if confronted with this situation
again? (Michigan)
6． What is an important lesson that you have learned
in life? How did you come to learn this lesson? (MIT)
三、优缺点
1． List and describe briefly five characteristics
that you think most appropriate to yourself. (Stanford)
2． Each of our applicants is unique. Describe how
your background, values, and non-work-related activities
will enhance the experiences of other Kellogg students.
(Northwestern)
3． What personal qualities would you like to develop
to become a more effective leader? (Northwestern)
4． What is your most valued tangible possession? What
is your most valued intangible possession? (Berkeley)
5． If you could change one characteristic about yourself,
what would it be?
(Berkeley)
6． To your college friends and classmates, do you
feel that you were particularly advantaged or disadvantaged?
Please explain. (Berkeley)
四、 成就类
7． What do you consider to be your major accomplishment
in your current job? (Stanford)
8． Describe your three most substantial accomplishments
and explain why you view them as such. (Harvard)
9． Through the course of your life, what would you
identify as your most valued accomplishment? (Northwestern)
10． The best mistake I ever made was … (Northwestern)
11． In reviewing the last five years, describe a situation
in which you felt particularly effective as a member
of a team. (Columbia)
12． Briefly state what you view as your most significant
accomplishment. (Berkeley)
13． Tell us about the most challenging team experience
you have had to date. What role did you play? What
factors made it a challenge for you? How did you and
the group address these issues? What did you learn?
(Duke)
14． List any scholastic honors and the basis for your
seletion. Also list any articles or books published,
research work completed or in progress, and inventions
or other creative work, if applicable. (Chicago)
15． What has been your most significant professional
achievement? What has been your toughest professional
challenge and how did you address it? (Michigan)
16． What's the most creative solution to a problem
or situation you've ever developed? (Michegan)
17． What's the most creative solution to a problem
or situation you've ever developed? (Michigan)
18． Describe an idea you've had for a new business
or product or a new service line of an existing entity.
(Michigan)
19． At Sloan we view leadership as "making things
happen" Tell us about a time when you made something
important happen. What did you learn about yourself
from this experience? (MIT)
五、 选择
1． Is there any other information that you believe
would be helpful to the Board in understanding you
better an in considering your application? Please
be concise. (Harvard)
2． Is ther any additional information that you wish
to provide to the Admissions Committee? Also, regarding
your previous education, please use this space to
provide an explanation of any instances of probation,
dismissal, transfer, withdrawal from a course or failing
grades. (Columbia)
3． Please feel free to provide a statement concerning
any information you would like to add to your application
that you haven't addressed elsewhere. (Berkeley)
4． Describe an experience or experiences you've had
that highlights the value of diversity in a business
setting. (Michigan)
5． If there is any other information that you believe
is important to our assessment of your candidacy,
feel free to add it to your application. (Michigan)
六、 业余活动类
1． Outside of the work I enjoy… (Northwestern)
2． The admission Committee recognizes that your students
have multiple interests. Please tell us about what
you feel most passionate. (Columbia)
3． Describe something you feel passionate about。（Berkeley）
4． List your involvement in community, extracurricular,
and professional activities. Please indicate the dates
of your involvement, the scope of your responsibilities,
whether you were elected or appointed to leadership
positions, and the offices held. (Chicago)
七、 其它
1. You have been selected as a member of the Kellogg
Admissions Committee. Please provide a brief evaluative
assessment of your file. (Northwestern)
2. People may be surprised when they learn that I
… (Northwestern)
3. I wish the Admissions Committee had asked me… (Northwestern)
4. While recognizing that no day is typical, describe
a representative day. (Harvard)
5. We all experience "defining moments",
significant events that can have major impact on our
lives. Briefly describe such an event and how it affected
you. (Harvard)
6. Please tell us something else about yourself that
you feel will help the Admissions Committee know you
better. (Wharton)
7. If you could have dinner with one individual, past
or present, who would it be? What would you order?
(Berkeley)
8. If you have 4 extra hours each day (i.e., 1 28-hour
day), what would you do with them? (Berkeley)
9. Do you feel that your academic record (i.e., grades,
course load, etc.) is an accurate reflection of your
ability and potential? In comparison (Berkeley)
10. Discuss the most significant personal or professional
risk you've taken. What was the outcome? (Duke)
11. Describe any significant study, employment, or
travel outside your home country. Why did you pursue
your experience abroad? How long did you stay (include
dates)? Did it enhance your foreign language skills?
(Chicago)
12. If you could pick 3 guests for a formal dinner
who would they be and why would you choose them? (Chicago)
13. Discuss how your current duties and responsibilities
in your organization affect your company's strategy.
Describe your level of decsion-making ability. What
will you contribute to the Duke MBA program?
14. How will an MBA assist you in your next career
move? (Duke)
八、 独特品质
1． Sloan is a very diverse place with over 60 countries
represented. What will you bring to this diverse community?
What do you expect to gain from the environment? (MIT)
2． Describe a situation where you introduced and/or
managed change in an organization. Tell us how you
influenced others in the organization (business, school,
extracurricular activity) and comment on the professional
and/or personal attributes you used to do that and
how these attributers (and others) might be important
in the attainment of your career goals. How do you
expect to further the development of these attributes
at the MIT Sloan School of Management? (MIT)
3． What are 2 attributes of your character that make
you unique? How do you expect these traits to make
an impact on the GSB and your classmates? (Chicago)
◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎
◇MBA教学目标、内容和方法
工商管理学院的目标是为学生进入商界打下坚实的基础，其具体内容可以归纳如下：
1． 能够独立地、创造性地分析和推理
2． 熟练应用定量分析技术
3． 能够熟练地在管理中运用相关电脑软件
4． 熟悉世界管理热点问题
5． 能够在充满风险、不断变化的环境中应付自如
6． 能够明智地做出决策
7． 具备职业道德力社会责任感
MBA教育的核心课程涉及工商企业的经营管理的各个主要主面，例如，金融、管理、会计、市场营销、生产制造、决策科学、经济学和组织行为学，等。一般情况下，这些课程都是必修的。每门核心课程都全面地介绍了该学科的实用知识。如市场营销课涉及定价策略，市场分析，信息交流，产品系列设计与实施等等。选修课则帮助学生对某一具体问题进行深入研究。例如一门营销修课可能是关注定价策略。
商学院通常采用两种基本教学方法：案例分析和讲座。这两种方法通常结合起来使用，其中运用最广泛手是案例分析法。老师提出真实或虚构的工商业案例，让学生分析讨论，提出解决问题的方法。这要求学生掌握并能够综合运用多方面的知识和技能。学生们认为案例分析效果很好，因为他们可以充分讨论各种可能的解决方案，同时在实际应用中巩固和加深对管理知识的理解。另一种教学方法是讲座。讲座的效果完全取决于教授。如果教授讲得好，你就会学到大量知识。但如果讲座非常枯燥，你可能上课时根本没有听他在讲些什么。不过这不会给你的学习造成很大影响，因为在计算机上或图书馆里可以找到许多教授的上课提纲
◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎
◇MBA就业前景
时下，有关MBA就业前景的种种预测很多。在MBA这道诱人的光环下，有人将之与高薪、高职相提并论，也有人杞人忧天地认为，受全球经济放缓的影响，MBA的就业之途正在受阻。那么，客观来说，MBA的明天到底如何呢？
其实在1999年底加入到创业潮中去的MBA学子们随着网络热的逐渐退潮，已纷纷返校继续学业；从MBA课程的设置来看，MBA始终是一种训练，它不会因任何一种新的训练方式出现而改变其自身的地位；再有从就业环境来看，其实MBA毕业生始终存在着就业困难。因此就以上三点原因而确定MBA正在走下坡路显然是论据不充足的。
而从培养MBA的超级大国美国的现状来看，MBA教育的确是在平稳发展的，从20世纪70年代起，美国每年约产生9万多名MBA，基本稳定在当年硕士学位授予总量的25%，且二十多年来一直持平；美国名校MBA教学收入近两年来也一直呈升高走势。
"国内MBA主要培养的是中层经理"
目前国内MBA的就业前景， 取决于MBA学子的心态问题。他认为，目前国内MBA教育主要是培养各大企业的中层管理者，而不少MBA学子总认为获得了MBA这块金字招牌，就理所当然要做高层经理，若在就业中持这种心态，盲目地将自己定位于"天将降大任于斯人也"，就很容易受到挫折。MBA毕业之后在选择工作时最重要的不是看职位有多高，而是要彻底了解所投身职业的未来发展前景如何，且在行业选择上要有国情感，不要盲目追求朝阳行业。比如，目前不少中国老牌国企正面临中兴期，金融行业进入转制期，这些行业目前都缺少大量的MBA人才，若适时投身于此，个人的发展前景会非常广阔。
MBA毕业生目前也面临着就业上的压力：首先是随着美国经济逐渐放缓，全球各大公司纷纷裁员，在一定程度上给MBA毕业生出了道就业难题；另一大压力是中国加入WTO的时间表尚未明确，这给MBA毕业生找准职业定位增加了难度。众所周知，中国加入WTO后，最急需的人才就是像MBA这样的国际型复合人才，因此MBA毕业生应该是最急切盼望中国加入WTO的一群人。
◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎
◇MBA课程设置
由于各学院的MBA的学习时间长短不一，因此在课程设置上各院校亦有所不同。下面是全球排名第一的法国INSEAD的课程设置。
法国INSEAD课程设置
法国INSEAD的MBA课程分为三个阶段：
（一）商业基础（Business Fundamentals）
（二）理解环境（Understanding Context）
（三）个性化发展（Individual Orientation）
第一阶段：商业基础
本阶段课程着重于教授商业的功能、核心原则以及团队动力。具体有以下课程：
管理的行为（Managerial Behavior）
该课程涉及组织及组织管理中的人的行为的各方面。重点在于确定目标并进行组织、管理以确保目标的实现
管理组织（Managing Organisations）
该课程检视管理中的人的因素。
应用统计（Applied Statistics）
该课程学生们熟悉统计学的术语，理解数字的含义。重点在于让学生真实的决策环境中运用统计学的有关知识
金融会计（Financial Accounting）
该课程旨在教会学生如何分析财务报表从中获取关于企业经营状况的信息
管理会计和控制（Management Accounting and Control）
教授学生足够的知识及技能以分析管理会计报告。同时讨论一些管理会计中一些有争议的问题
价格和市场（Prices and Markets）
介绍微观经济学理论及真实的商业运行环境。提供经济学的工具来分析消费者行为、生产理论及成本、定价政策等
营销管理一（Marketing Management I）
检视营销所担任的主要功能，提供定量及定性分析
营销管理二（Marketing Managemnet II）
使学生深入了解营销策略的形成及实施。
生产及运营管理（Production and Operations Management）
学生将在本课程中学习各类运营环境及策略方面之间的联系。
金融一（Finance I）
介绍金融的基本知识，重点在评估项目、企业战略及金融安全
金融二（Finance II）
学习决策领域中的金融方面的知识，例如红利政策、资本结构、合并及收购等
第二阶段：理解环境 back to top
第二阶段以第一阶段课程为基础，阐述了管理中各功能领域之间的互相联结和相互依赖的关系。使学员们深刻理解公司运作所面临的激烈竞争和环境。
战略管理
本课程介绍了企业战略的组成及其应用的有关概念。让学员评估总经理在加强和保持公司良好运营方面所扮演的角色。通过运用在核心课程中学过的技能，本课程培养学员形成跨功能的全局的思维能力，以便在缺乏完整的及正确的信息的情况下而仍判断企业应采用何种战略。学员通过多方面的因素来分析公司战略，例如公司所处的行业和竞争环境，公司的内部能力和资源，它的价值观和公司文化。本课程的重点在于讨论促进企业战略在国际化大环境中实施的组织程序。
经济分析
微观经济学分析与企业，消费者和政府行为相关的经济波动背后的规律。微观经济政策常运用于对短期问题例如商业周期，通货膨胀，失业及贸易失衡等，还有长期问题如增长和经济的探讨中。在理解全球经济构成及政策措施的联系同时，本课程帮助学员们充分利用合适的经济政策，包括财政的，货币的及汇率的政策的技能。
行业政策及国际竞争
本课程通过对比欧洲，日本和美国所实行的方法讨论国际贸易理论。该课程通过对增长和衰退的行业的研究，探讨国际贸易政策和公共、竞争及行业政策，以及这些政策对国际竞争的影响。
国际政治分析
本课程使学员们具备分析主要地缘政治驱动力的能力，从而肩负起进行全球化管理的艰巨任务。它对决策过程，公共政策的种类和政策与商业之间的关系进行了对比。其重点在于美国，日本和西欧之间的关系。除此之外还有对亚洲新兴工业化国家，中欧及东欧的改革，伊斯兰复兴，拉美债务危机的延续还有亚洲危机深化的调查。
第三阶段：个性化发展 back to top
INSEAD努力提供适合个人目标的学习经历的弹性制度。选修课程使学员们有机会通过学习一系列不同题目，不同水平的课程来个性化部分MBA课程。学员们必须在一个学年内选修最少七门课程，第三期两门，第四期两门，第五期三门。约有六十种选修课程备选。以下是目前提供的典型的选修课程：
财务控制
亚洲商业
经济与政治科学
企业精神
金融
技术管理
营销
组织行为学
战略学
主题讨论日
◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎
◇MBA项目简介
MBA即工商管理硕士(Mater of Business Administration)。工商管理硕士学位是一个具有国际可比性的专业学位，目标是培养高层次务实型管理人才。招生来源可以是各种本科专业背景、在企事业或其主管部门工作过三年以上、有实际经验的现职人员。结合实际经验学习多门管理课程，形成广博知识与较强能力的综合优势。MBA毕业生的出路是以担任企业管理人员为就业目标。这种以MBA为代表的一系列"务实型"（professional)人才的培养，以就业为教育目标，与哲学、物理、历史等学术（academic)学科相比有着明显的不同。因此MBA的毕业生也倍受亲睐！
◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎
◇美国MBA最新专业评价
不久前，美国《计算机世界》杂志关于美国各大学所开设的MBA课程质量年度调查结果揭晓。根据1000名曾在美国各大学招聘过MBA毕业生的企业界人士提供的第一手资料，《计算机世界》杂志评出了25所最适合有志于成为企业未来CIO（首席信息官）和经理就读的大学研究生院。
中国ChinaByte网站发表署名王伦的文章说，它们的共同特点是所开设的MBA课程突出技术素养的培养，具有信息时代的鲜明特点，所培养的毕业生基础宽厚、知识全面、技能扎实，能充分满足现代化企业的要求。
今年的评选结果特别引人注目的是，所有上榜的学校个个都是异军突起的"黑马"，如东北大学（波士顿）、德克萨斯大学奥斯汀分校、马里兰大学学院公园分校和阿拉巴马大学图斯卡卢萨分校。而那些被人称作是"获奖专业户"的名牌大学研究生院－如麻省理工学院（MIT）的斯隆管理学院、卡内基－梅隆大学和宾州大学沃顿学院却没有一个入选！
在这次调查中，《计算机世界》杂志社组织专家教授对企业界人士推荐名单中的前63所美国大学的技术MBA培训计划进行了考察，考察的指标主要有两个：一是课程安排，二是毕业生的去向。专家组发现，这些大学的技术MBA课程的最大特点是在传统的MBA课程（如会计学、财政学、市场营销理论）教学中，引入了著重培养学生紧密联系实际解决问题的能力的内容，也就是说把培养学生的"动手能力"摆在首位，从而使毕业生不再是"只会夸夸其谈的理论家、演说家"。为把学生培养成为未来杰出的企业领导者，这些大学根据学生不同的特点制定不同的培养方案，如对有工程和计算机科学背景的学生，著重培养他们的交际能力；而对于学经济出身的学生，则著重强调他们的技术内涵的培养。总之，因人施教，以达到最佳效果.
长期以来，美国大学的MBA课程不重视对学生的信息技术素质的培养，毕业生很难满足现代化企业的要求，企业的CIO们对此一直抱怨不已；学生们自己对此也深有感触。那么，是什么原因造成连麻省理工学院这样赫赫有名的高等学府也培养不出企业真正需要的MBA毕业生呢？马里兰大学商学院院长霍华德·弗兰克指出，问题的症结在于许多美国大学的MBA课程过于强调面面俱到。他同时指出：这些老牌大学没有感受到发展技术型课程的紧迫需要，客观上为那些不怎么知名的学校提供了极好的发展机遇。
联邦快运公司高级副总裁兼CIO丹尼斯·琼斯曾经从德克萨斯大学招收过多名MBA毕业生。他每每谈起这些学生，就不由得露出满心的欢喜。他说："这些以技术见长的MBA毕业生确实令企业管理者感到满意，因为他们既掌握了全面的技术知识，又能够从战略的高度去把握技术在企业的应用，同时，他们的交际能力也是一流的，凡是涉及到技术在企业远景规划中的应用这类问题，他们都能举出种种具体的事例加以论证和说明�"
专家们指出，这些MBA毕业生之所以与众不同，是因为他们所学习的技术MBA课程努力要把他们培养成知识全面、基础扎实的具有一流交际水平的技术专家和具有优异技术素养的交际专家，而这正是那些名牌大学所欠缺的地方。用弗兰克的话来说，就是"我们已经在技术、企业家精神和全球知识管理方面努力探索出了一条与众不同的道路。"
那些老牌一流大学当然不会坐视这种状况继续下去。MIT斯隆管理学院院长里查德·舒马伦奇在接受《计算机世界》采访时表示，这次调查结果给MIT"敲响了警钟，如果不采取措施改进教学计划，MIT有可能被竞争所淘汰。"
《计算机世界》在调查中发现，几乎所有的技术MBA毕业生都收到过多家公司的聘书，年薪待遇8万到10万美元不等，外加诱人的优先认股权。德克萨斯大学MBA毕业生、现任微软公司项目经理的艾尔金斯说："我以前工作的公司从来没有向我提供过优先认股权。等我读完MBA，快要毕业的时候，却一下子得到了好几家公司的许诺。"除了令人羡慕的工作和诱人的优先认股权以外，这些全美最杰出的技术MBA专业还会给它们的毕业生带来哪些好处呢？下面这四所在此次调查中排名前四位的大学的情况介绍或许能让你对此有所了解。在此，笔者亦希望这篇文章能对中国高校的MBA教育者有所启发。
一、东北大学（所在地：波士顿；网址http://www.cba.neu.edu/htmba）
东北大学紧邻著名的哈佛大学和麻省理工学院，在《计算机世界》的调查中，东北大学的技术MBA课程得分最高。东北大学自豪地称自己的高科技MBA课程是"新英格兰地区高科技行业的企业管理者的首选MBA课程"，开设的科目有高科技条件下的创新战略、管理应用分析模型与方法、企业危机应对战略、供销战略管理等，其主要特点是将市场营销、金融、团队协作与机构重组设计紧密结合在一起。
为紧密联系实际，东北大学与当地系统集成与软件、金融服务、医疗卫生和生物技术等领域的企业密切合作它们当中既有世界500强企业，也有新创业的公司。此外，东北大学还是"技术企业家中心"的所在地，该机构每年都要组织奖金额为6万美元的"商业规划竞赛"和其它比赛，邀请著名企业界人士演讲，举办企业家与学生的座谈。丰富的学术活动不仅大大开拓了学生们的视野，而且东北大学也因所培养的高科技企业家数量仅次于麻省理工学院而享誉整个波士顿地区。
东北大学MBA计划师生比例控制在1：3，每年只接受100名考生报考，录取40至45人。目前有许多企业人士在等待这所大学的报考机会，因此入学竞争十分激烈。申请者必须参加GMAT研究生入学考试，分数必须在600分以上；初试合格者由MBA项目负责人克莱柏亲自面试。克莱柏说："我们只招收企业技术人员，培养目标是使他们成为能够适应当前这个快速变化的世界的管理者。"由于学生绝大多数都是在职学习，上课时间基本是安排在晚上和隔周的周六。据统计，学生毕业后一半以上的人都更换了工作，职务得到升迁，两年内工资平均上涨26％。
◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎
◇美国全日制课程简介
| 学校名 |
招生名额 |
学制（月） |
平均GMT分 |
学费 |
奖学金 |
学生平均年龄 |
学生平均工作年龄 |
| Arther .little School |
60 |
11 |
550 |
$32,000 |
是 |
32 |
7月8日 |
| Amos Tuck |
375 |
21 |
671 |
$26,100 |
是 |
28 |
5 |
| Babson |
120 |
21 |
581 |
$17,000 |
是 |
26 |
5 |
| Bentley |
188 |
24 |
576 |
$25,065 |
是 |
|
3.9 |
| Berkeley-Haas School |
235 |
20 |
659 |
$10394-$18788 |
是/否 |
28 |
4.5 |
| Carnegie Mellon |
210 |
15-21 |
640 |
$20,600 |
是/否 |
26 |
4 |
| Colorado State Univ |
75 |
11 |
610 |
$3792-$12298 |
是/否 |
25 |
5 |
| Columbia Univ |
1298 |
16-20 |
|
$22,700 |
是/否 |
27 |
4 |
| Cornell |
250 |
24 |
636 |
$23,460 |
不限 |
28 |
4 |
| Depaul Univ |
60 |
|
620 |
$22,960 |
是 |
27 |
4 |
| Darden |
240 |
18 |
685 |
$16851-$22577 |
是 |
27 |
4月5日 |
| Duke Univ |
325 |
21 |
630 |
$21,000 |
是 |
26 |
4 |
| Emory Univ |
150 |
24 |
640 |
$25,600 |
是 |
28 |
4.9 |
| Georgetown Univ |
203 |
21 |
624 |
$21,500 |
是 |
27 |
4.1 |
| Harvard |
800 |
20 |
N/A |
$19,700 |
是 |
26 |
3.8 |
| Indiana Univ |
548 |
9 |
630 |
$9338-$18117 |
是 |
28 |
4.5 |
| MIT_Sloan |
500 |
18 |
650 |
$21,690 |
是/否 |
28 |
4.8 |
| Stern School |
420 |
21 |
637 |
$21,342 |
是 |
27 |
4 |
| Purdue Univ |
337 |
11-22 |
615 |
$6852-$14708 |
是/否 |
27 |
4 |
| Southern Methodist |
120 |
21 |
645 |
$23,000 |
是 |
28 |
4.5 |
| Stanford |
360 |
21 |
N/A |
$22,215 |
是 |
27 |
4 |
| UC Irvine |
175 |
21 |
666 |
$11368-$21172 |
是 |
28.4 |
5.3 |
| UCLA Anderson School |
315 |
24 |
640 |
$10534-$18928 |
是/否 |
27.6 |
4.4 |
| Univ of hicago |
500 |
21 |
680 |
$24,904 |
是 |
27 |
4.2 |
| Univ of Iowa |
150 |
21 |
613 |
$4316-$11752 |
是 |
27 |
4.5 |
| Univ of Maryland |
574 |
18 |
653 |
$10810-$15436 |
是 |
27 |
4.5 |
| Univ of Michigan |
420 |
20 |
630 |
$12838-$19488 |
是 |
26 |
3 |
| Univ of Minnesota |
130 |
18 |
645 |
$12907-$17925 |
是 |
28 |
5 |
| Wharton School |
765 |
21 |
691 |
$28,116 |
是 |
28 |
3月5日 |
| Univ of Rochester |
270 |
18-24 |
639 |
$25,080 |
是 |
28 |
5 |
| Univ of Washington |
180 |
18 |
626 |
$4749-$11893 |
是/否 |
28 |
5 |
| Wisconsin-Madison |
199 |
12月21日 |
597 |
$5278-$14204 |
是 |
27 |
3.25 |
| Olin Schoolof Business |
140 |
22 |
606 |
$19,100 |
是 |
32 |
4 |
◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎
◇美国最好的商学院-
摘自美国《商业周刊》
1 Pennsylvania (Wharton) 16 Dartmouth (Tuck)
2 Northwestern (Kellogg) 17 Texas - Austin (McCombs)
3 Harvard 18 UC Berkeley (Haas)
4 MIT (Sloan) 19 Yale
5 Duke (Fuqua) 20 Indiana
6 Michigan 21 Rochester (Simon)
7 Columbia 22 Vanderbilt (Owen)
8 Cornell (Johnson) 23 Washington University (Olin)
9 Virginia (Darden) 24 USC (Marshall)
10 Chicago 25 Purdue (Krannert)
11 Stanford 26 Georgetown (McDonough)
12 UCLA (Anderson) 27 Maryland (Smith)
13 NYU (Stern) 28 Emory (Goizueta)
14 Carnegie Mellon 29 Michigan State (Broad)
15 UNC - Chapel Hill 30 Georgia Tech (DuPree)
第二梯队
*Arizona State o Illinois at Urbana-Champaign
*Babson College (Olin) o Iowa (Tippie)
*Boston University o Minnesota (Carlson)
*California at Davis o Notre Dame (Mendoza)
*California Irvine o Ohio State
*Florida (Warrington) o Pennsylvania State
*Georgia (Terry) o Pittsburgh (Katz)
第三梯队
*American (Kogod) o Texas A&M (Mays)
*Arizona (Eller) o Tulane (Freeman)
*Boston College (Carroll) o South Carolina (Darla
Moore)
*Brigham Young (Marriott) o SUNY Buffalo
*Case Western Reserve (Weatherhead) o Tennessee at
Knoxville
*Clark Atlanta o University of Washington
◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎
◇美国以外最好的商学院
1 INSEAD （法国，新加坡）
2 London Business School (英国)
3 Instituto de Estudios Superiores de la Empresa (IESE
西班牙)
4 IMD (瑞士)
5 Western Ontario (Ivey 加拿大)
6 Erasmus (Rotterdam 荷兰)
7 Toronto (Rotman 加拿大)
第二梯队
Cranfield （英国）
McGill （加拿大）
ESADE （西班牙）
Oxford (Said) （英国）
Instituto de Empresas（西班牙）
Queens （加拿大）
SDA Bocconi （意大利）
York (Schulich) (加拿大)
◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎
◇如何进入顶尖商学院
顶尖MBA已成为当今白领的追求，如何胜出是所有申请者魂牵梦绕的一个难题。今天事业有成的成功者多为昨天考试的佼佼者，中国的考试制度在人们的意识中根深蒂固，很多申请者错误地以为自己有了GMAT,
TOEFL高分就可以进入顶尖商学院了，其实这远远不足，得到顶尖商学院的录取是多方面因素决定的。
顶尖商学院需要申请， 硬性要求一般为： 本科毕业， 平均成绩3.0以上， 两年以上工作经验，GMAT
650分以上，TOEFL580分以上。可以看出，这样的硬性条件不高，多数申请者都可以具备。申请程序一般为：填制申请表格（个人简单情况）
- 按要求回答问题（短文写作）- 寄送成绩 、申请费 - 找三个推荐人（三封推荐信）- 接受面试。各学校都设有录取委员会，对申请者提交的材料会逐一审核，逐步筛选申请人。他们会综合申请人的GMAT,
TOEFL本科及其他成绩来判断申请人的学习能力是否能承受MBA的高强度学习；他们会从申请人的申请文件中了解申请人的综合素质，发现申请人作为未来领导者的潜力；他们会从面试中进一步领略申请人的能力、个人魅力及是否适合他们的MBA。
录取委员会希望知道你是什么样的人，什么对你重要， 你为什么要申请商学院， 你想从中得到些什么，你能为你未来的学习团体贡献些什么。你应该利用可能的机会（包括简历、essays、推荐信、面试等）尽量展示你的各方面能力，记住您应该是一个"三维"的人。你可以不是一个"完人"，没有骄人的GPA、
GMAT分数, 没有外企/大企业的工作/领导经验，但是你必须是个自信、不断进取、有开拓精神/创新意识、敢于挑战、有凝聚力的人。你的工作经历应该有趣并应与你的职业目标有关联，当然，你的兴趣、爱好及你的团队意识、社团工作都会对你的申请起到正面帮助。
在许多人心目中有这样一个误解，即商学院最希望招收的是本科学过经济或相关专业的人，实际情况并非如此。MBA本身是一种职业培训，不是学术研究，它培养各行各业的管理人才，因此商学院并不会因为你是经济学家、金融才子、商业奇才就录取你，或者因为你毫无商业背景就拒绝你的申请。应该说顶尖商学院偏爱数学基础好的人，因为数学是学习MBA各门功课的基础。因此，学理工科的、财经的、统计的可能会更受欢迎。
在所有必备的条件中，工作经验可能是最关键的。有过几年工作经验的人，尤其是有过管理工作经验的人，通常有过许多成功与失败的经历，对问题的分析相对成熟，有一定的判断能力。他们通常有很强的学习目的性和积极主动性，懂得自己的不足并知道如何改进。他们的实际工作经验对他们的MBA学习将是可以利用的无尽资源，对他们日后的成功也会有着巨大的帮助。
MBA对学生综合素质要求非常高，与其他硕士相比有很大区别。主要方面包括：
1． 领导才能。能够将一批不同类型的有能力的人团结在自己周围，发挥他们的才干，使他们在一个有效率的组织中各自圆满地完成自己的任务，为了达到同一个目标而高效运转，这种才能是MBA学员日后工作中必需的。
2． 解决问题的能力。MBA培养的是未来的企业家、管理者，纷繁复杂的事务需要你的智慧、你的决断。能够清楚地分析问题，明断是非，抓住要害，协调各方利益是成功管理者必备的条件。
3． 交流能力。将自己的想法、意见传达给别人，并让别人充分理解自己的想法与意见，良好的交流能力能够营造愉快的气氛，这对鼓舞士气、消除误解、克服困难、激发下属潜能等至关重要。这对于MBA学员的学习也有着重要的影响。
4． 团队精神。团结共进，众志成城。协同合作，心往一处想，劲往一处使，才能增强企业的战斗力，使企业立于不败之地。
5． 职业成就。一事无成者不可能成大器。过去的职业成就无论大小都会不同程度地表现了你的各种能力，同时也反映了你的行业背景，这在一定程度上预示着你的未来。
6． 学习能力。MBA是高强度的培训，学员要在两年时间内完成十二门课的课程学习，除了书本的理论学习，还有大量的资料阅读、案例分析、报告写作等。
7． 成熟程度。由于MBA的学习以案例学习为主，没有一定的工作经历、生活阅历，学员对很多案例很难透彻领会，从而不能很好地从中受益。
8． 开拓精神。在市场竞争日益严峻的今天，企业没有开拓，不改革就等于坐以待毙。企业的管理者必须具备这样的素质，时时推陈出新，创新思维找出新的方法、出路，才能保持企业的活力。
及时掌握申请的战略战术。即有效进行申请全程的时间管理、深入了解自我素质和学校文化、以及准确制进入顶尖商学院，亦须注意申请策略。有效进行申请全程的时间管理、深入了解自我素质和学校文化、以及准确制定自我推销战略。只有确定自我优势、精确求证加之感情渲染，方能出类拔萃，打动录取委员会。
1． 时间策略。商学院一般每年有2-3轮申请，原则上越早越好，因为前两轮的名额较多，录取委员会也有充裕的时间审核申请者的材料。
2. 选校策略。通常一般申请者喜欢根据综合排名选校，但实际选校标准更为复杂。除排名外，还应考虑学校的优势、地点、师资水平、学生组成、实习环境、学费及生活费等。
3. ESSAY策略。ESSAYS能够尽显你与众不同的英雄本色。要尽早构思，多想多写，并多与周围朋友交换看法，切勿在题目理解上出错，必要时可向专家咨询。ESSAYS是申请的重中之重，内容要新颖、详实，事例要独特、有趣，思想要有深度，分析要到位，写作要讲求技巧：结构严谨、逻辑顺畅、论述清晰。千万不要虚张声势、哗众取宠。每个ESSAY故事都能折射出申请者的人生态度、个性以及办事能力。要注意整个ESSAYS所表现的你的形象不能在不同ESSAY中有矛盾，另外也需注意ESSAYS内容的全面性和整体的协调性。如果你能够用一种令人愉快的手法去表现你的思想、经历，展示你独特的观察视角，成功离你就不会太远了。
4．面试策略。注意现在越来越多的学校采用在申请前先预约的面试，面试情况作为审核申请人的一部分，千万别错过预约时间。也还有很多学校采用选择面试，即录取委员会对申请者的材料审核后，对申请者表示兴趣，有意向录取。无论面试在前在后，申请者都应积极、主动。口语能力是面试考察的一方面，但是你表达的内容比你的口语更重要。你所表现的自信和逻辑性是成功的关键。面试时应注意：a.
对常见ESSAYS 问题进行分析和准备 b. 反复进行模拟训练，在此过程中不断完善。c. 任何情况下都要表现自然，不要背或读。d.
对个人简历中的各个部分都要精心准备，能够流利解释，尤其是经历中出现的转折点。
祝各位申请者心想事成！
